Internet est un formidable terrain d’exploration. On y apprend des choses, on y d\u00e9couvre des artistes, des recettes, des vid\u00e9os \u00e9tonnantes, des informations passionnantes… mais aussi des contenus trompeurs, choquants ou simplement sans int\u00e9r\u00eat. Pour apprendre \u00e0 faire la diff\u00e9rence, rien ne vaut la discussion.<\/p>\n
Une fois par semaine, prenez quinze ou vingt minutes pour partager vos d\u00e9couvertes. Chacun choisit une vid\u00e9o, un article, une photo, une chanson, une application ou un site qu’il a aim\u00e9 et explique pourquoi. Les parents jouent le jeu eux aussi. L’objectif n’est pas de contr\u00f4ler ce que chacun a regard\u00e9, mais de comprendre ce qui l’a int\u00e9ress\u00e9, surpris ou fait r\u00e9fl\u00e9chir.<\/p>\n
Peu \u00e0 peu, ces \u00e9changes apprennent aux enfants \u00e0 prendre du recul sur ce qu’ils voient. Ils d\u00e9couvrent que l’on peut discuter d’un contenu, le questionner, v\u00e9rifier une information ou reconna\u00eetre qu’on s’est laiss\u00e9 tromper. Internet devient alors un sujet de conversation plut\u00f4t qu’un territoire secret.<\/p>\n
Les enfants acceptent plus facilement de parler de leurs usages num\u00e9riques lorsqu’ils ne se sentent pas interrog\u00e9s ou surveill\u00e9s. En partageant aussi leurs propres d\u00e9couvertes, les parents montrent que le num\u00e9rique est un outil qui peut servir \u00e0 apprendre, cr\u00e9er et s’\u00e9merveiller, pas seulement \u00e0 se divertir. Ces \u00e9changes d\u00e9veloppent progressivement l’esprit critique et instaurent un climat de confiance, qui sera pr\u00e9cieux lorsque les enfants seront confront\u00e9s \u00e0 des contenus plus complexes.<\/p>\n
Choisissez toujours le m\u00eame moment : le vendredi soir, le samedi matin ou le dimanche en fin d\u2019apr\u00e8s-midi. Vous pouvez terminer en \u00e9lisant la \u00ab d\u00e9couverte de la semaine \u00bb, non pour d\u00e9signer un vainqueur, mais pour mettre en valeur ce qui a le plus nourri la curiosit\u00e9 de la famille.<\/p>\n
Les chercheurs distinguent plusieurs formes d’accompagnement parental des usages num\u00e9riques. Parmi elles la m\u00e9diation active, c’est-\u00e0-dire discuter des contenus avec les enfants, les regarder ensemble et les aider \u00e0 les comprendre, est l’une des approches les plus efficaces pour d\u00e9velopper leur esprit critique et leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n